採訪記者／廖育君
§ 勇士心語 §
還沒學習佛法時，我一直以追逐掌聲與目光作為向前的動力，直到透由《廣論》及讚頌發現善知識的守護，我才慢慢停下了焦灼的腳步。而當開始獻出更多對他人的愛心後，這份真實的美好也填補了我心底的空缺。
─曾淑惠
「妳在彈什麼東西？給我重彈！」父親冷不防地走來對正在練琴的我喝道。
從小到大，父親就對我抱著相當高的期待，然而現實是無論我再怎麼努力練琴、念書，都無法讓父親感到滿意。我一方面對父親懷著敬畏，另一方面卻也期待有天能夠真正得到他的肯定。
不斷追趕著父親的高標準，漸漸地，我的骨子裡埋下了對得到注目的渴望。從學校畢業後，我更是將全部心思投入工作，力求職位越爬越高。但是即便做到高階主管、帶領數百位部屬，達成事業上理想的目標，我卻發現自己並沒有獲得想像中的快樂，心裡仍舊充滿不安與惶恐。
於是在工作之餘，我也開始尋找心靈上的學習管道，期待從信仰得到支撐的力量。我前後接觸過密宗、基督教，甚至曾經跟著一位修女每週研讀聖經，修女當時給予的溫暖及關懷，緩解了我內心的痛苦。但隨著工作地點調換，我沒辦法繼續同修女學習，原先舒緩的負面思路又再度浮上心頭。
直至幾年前，在學佛的先生鼓勵下，我開始學習《菩提道次第廣論》。起初要耐下性子讀古文式的內容，讓個性急切的我學得很吃力，然而在看似枯燥的課堂裡，卻藏著一個令我振奮的環節——唱讚頌。
因為從小學習樂理，讚頌的音聲與內涵讓我無比震撼。其中，我最喜歡的一首讚頌〈傑仁波切〉寫著：「多少回，多少回，夢你歸，夢你歸，般若法螺再度吹；多少回，多少回，你又歸，師徒共唱三藏美。」
歌詞字句間描述的師弟之間相伴的深厚情誼，深深地撫慰了我的心。以前我覺得自己是獨自面對生命的空虛，學習讚頌之後才慢慢體會到，原來師長跟我並非那麼遙遠，他正用智慧與慈悲陪伴著我的生命，無論是在我悲傷、挫折或疲憊無力時，善知識永遠都會是幸福的依靠。
於是在學習《廣論》不久後，我進一步加入讚頌合唱團，想將這份悠揚、溫暖傳遞給更多人，也因為參與讚頌合唱團的契機，在2020年我成為了「臺中越昇中文班」的讚頌老師，帶領越南學員們學習唱讚頌。
猶記得有一次幫學員們上完課，我們在台中學苑一樓巧遇一位越南移工，他左顧右盼、眼神裡滿是著急，一見到我們隨即走上來問道：「這裡是不是能學習中文？」他因為想要學習中文，遂從很遠的地方搭車前來。我和身邊的同學們一聽非常驚喜，便馬上邀請他加入越昇班。
後來這件事讓我開心了一整晚。我從未想過，自己能有機會陪伴這群越南的同學，他們遠赴異鄉、面對工作與生活上的壓力，這時候若能給予他們多一分幫助，或許就會為他們帶來喜悅和力量；我更發現，想著同學們越多，我關注自己的時間便減少了，內心卻是越發滿足。
真如老師在《心之勇士》中說：「佛陀用他的光明點亮了我這顆心，我也可以為這個世界增添更多的光亮和溫暖。在自己得到人身的這個寶貴光陰時，可以多用自心去溫暖家人、鄰居、同事，乃至溫暖這個世界！」
還沒學習佛法時，我一直以追逐掌聲與目光作為向前的動力，直到透由《廣論》及讚頌發現善知識的守護，我才慢慢停下了焦灼的腳步。而當開始獻出更多對他人的愛心後，這份真實的美好也填補了我心底的空缺。
現在每天出門上班前，我都會在佛菩薩前供水，問道：「您今天要出給我什麼樣的功課呢？」我知道，每一天我仍舊得面臨不同的考驗，但我的心不一樣了！我明白人生的目標不只是成就個人價值，而是在會遇中相互陪伴，彼此增上。