文字／鐘敏瑜
圓圓大眼、笑容可掬，初見法律人同修林可婷，應該很難直接聯想到她的職業。她目前是一位司法事務官，負責辦理民事執行、調解事件。不僅如此，她同時也是台南明德外役監獄的教誨志工。
大約從 2018 年底起進入監獄授課，她認為擔任教誨志工的經歷就好像一趟奇幻旅程，從一開始覺得迷惘又不知如何開始，到後來在師長的加持下開啟一連串順緣，讓上過課的受刑人主動表示「很喜歡上林老師的課」。
怎麼做到的？她分享，除了師長的加持之外，真如老師在《希望新生》裡「何處殞落，何處新生」的說法，對於犯過錯而被關進監獄的受刑人來說，更是最符合心境的勉勵。
在授課過程中細心體察受刑人的情緒與需求，把他們當成朋友，分享與他們的處境相關的法語，或許也是自謙「生命經歷還不夠豐富」的她，能受到受刑人信賴並願意靜下心來聽她授課的另一個原因。
如何陪伴監獄中的受刑人建立勇氣、正視過去的錯誤？怎麼做才能讓監獄教化工作發揮最大的效益？我們特別專訪了法律人同修林可婷，帶大家進入多數人不熟悉的獄中世界，看看來自於師長的心意與關懷是如何鼓舞受刑人，讓正念在他們心中萌芽。
意外的邀約締造入監關懷的順緣
林可婷表示，一開始得知老師決定推動監獄廣論班，她其實很驚訝，也不知該從何下手。她說：「監獄廣論班的對象是受刑人，法律人在此的角色其實有點尷尬，因為多數法律人跟受刑人兩者之間是有距離的，原因是法律人的工作主要在判罪入刑；從整個體系的角度來看，關懷比較是諮商師的工作，直觀上，關懷和法律人沾不上邊。」
此外，曾有人提醒，監獄裡對於兩性關係是很嚴格的，因此像她這樣的年輕女子，想要進入監獄輔導男性受刑人，監獄會用更高的標準來審核，通常很難成功。
就在一切看似困難重重之際，出其不意地，契機悄然來臨。某天，明德外役監主動聯繫了福智台南分苑，詢問演講合作的機會，恰巧當時性承法師正在贈送《希望新生》至各地監所，林可婷就在許啓春分苑長的邀請下，一同前往參訪與贈書，後續更受到獄方邀請每個月進去監獄講課。這個意外的邀約，成為林可婷邁進關懷受刑人的緣起點，踏出的這一步，就這樣持續至今。
「現在回想起來，會覺得當初怎麼會這麼順利啊？」原本還在苦惱該怎麼做，沒想到事情就這樣一步又一步地向前推進了。她感謝師長的加持，不僅為她創造了意想不到的學習機會，讓她能夠到監獄中與受刑人分享自己追隨師長學習的體悟，也讓他們有機會接觸到善知識的智慧，得以用不同的視角重新思考生命的方向。
情緒難題是受刑人普遍的課題
談起與受刑人互動的經驗，她最大的發現在於：受刑人所面對的情緒難題。她表示，一開始由於沒什麼經驗，只聽說受刑人不喜歡上課，而且開始通常不太理人，「如果這些反饋是真的，不管怎麼做他們都不理會，那我不如第一堂課做點新的嘗試吧！於是，我在第一堂課便開始播放真如老師的全球廣論。」這是林可婷為突破困難想到的新法子。
正式上課後，果不其然，受刑人們在課堂上往往表現得心不在焉。但很奇妙的是，在播放師長言教的音檔時，當師長講述到情緒、憂鬱等相關內容，她發現許多受刑人頓時都專注了起來了。
許多受刑人長期受憂鬱症所苦。她曾聽台南監獄工作人員分享，該獄所大概超過半數的受刑人刑期都超過二十年，必須服刑三、四十年的大有人在。年紀輕輕入獄，等到重回社會，都已年過中年，在這樣的狀況下，極少受刑人能開心得起來。因此，他們對於情緒議題的敏感可想而知。
雖然在監獄中，教化人員、心理輔導師持續進行教學，協助受刑人重生，但即便更生人徹底悔悟，許多人對他們還是會抱持「該死」、「罪人」的想法，很少人會考慮到他們為何犯錯，背後是否有什麼整個社會該正視的結構性問題。倘若社會無法接納，那麼這些好不容易悔悟的更生人就可能難以生活，甚至再次誤入歧途。
傳遞正向理路與故事，讓光明照亮受刑人
《希望新生》裡提到的「何處殞落，何處新生」，這是對很多受刑人來說，最有感觸的一句鼓勵。林可婷說：「我們一般人很難真正明白『新生』這兩個字的意義，可是對他們來講，這個真的是他們一輩子的渴望。誰不希望自己可以過得好一點，然後被他人認可？」
她指出，在多數監所幾乎人數爆滿的狀況下，諮商師能夠幫助的人或可帶來的成效其實很有限。若有外部資源──無論是書籍或教化課程──能協助受刑人照顧自己的情緒，並且思考自己在獄中可以為所愛的家人、朋友做些什麼，而不只是消極地等待出獄日的到來，那對受刑人來說，就可能是另一個開啟新人生的轉捩點。
課程進行一年多以來，她不只向受刑人分享師長在情緒與人際關係上的理路，也會請他們一起念誦法語、總結學習的感受。在不斷的努力之下，她發現受刑人慢慢有了改變，從一開始心不在焉，請他們念法語卻推託說「我老花眼看不懂啦」，到後來願意主動翻書、主動分享。
她表示，曾有幾位受刑人給她回饋，表示自己原本覺得佛法很遙遠，仔細觀察日常生活並且和上課中提到的內容相印證後，才發現其實很多事情都可用佛法來理解。
舉例來說，她曾在課堂上分享許有勝師兄創辦「向日農場」、讓更生人能有個重生之處的故事。課後就有受刑人來告訴她，表示自己從這個故事中體會到，正視自己過去犯下的錯以及重新開始並沒有想像中那麼羞恥，相反地，它是很值得驕傲而且珍惜的。憑藉著這樣的想法，這位受刑人終於有了與家人坦白的勇氣，下定決心去修補與家人之間的情感。
生活環境造就截然不同的生命經歷
在與受刑人互動的過程中，林可婷發現這群人與自己原先想像的並不完全相同，很多人身上刺龍刺鳳，但性格卻非想像中那樣兇猛、不講理。在她看來，很多受刑人其實就跟「平凡人」無異，個性真誠也願意助人，甚至偶爾也會表現出脆弱的一面，分享自己的無助與迷惘。
那這些與我們無異的人，為何會走上與我們截然不同的生命道路？在她看來，生活環境是很關鍵的一項因素。她說：「今天我們之所以還被定義成比較善良的人，那是因為我們有好的環境，可是想一想，如果我們跟他們一樣，有一樣的家庭、遇到一樣的朋友，我們把持得住善良的本心嗎？」
我們在學習的過程中，經常會提醒自己要懂得關心他人、關懷世界，對於身邊的親友，或許真能做到，但對於受刑人與更生人，卻難以付出這樣的關懷。目前在社會上，多數人對他們的想法仍是「該死」、「活該」，很少人會探究到底是什麼樣的原因，讓這些人走上難以回頭的道路。
過去，林可婷總以為教化受刑人是諮商心理師的任務，直到實際進監服務，她才發現社會上每個人都是教化工作的重要環節。我們是否能用同理心來理解這些受刑人，或者給予他們更多的機會，都會影響一個更生人是否能夠展開新的人生。
未來，她希望有更多人加入監獄教化的行列，前期教化工作做好了，再加上第二階段──也就是整個社會的轉念與接納──正念才能夠循環，也才可能讓我們共處的環境真正安全又溫暖。
