我不是一名「成功」的老師，我懦弱、愛哭，從來就不堅強，直到我遇到了花花，才明白成為老師不代表要成為一位強者，而是要很勇敢、很堅定地當一個陪伴者。
花花在學校是一個很受歡迎的孩子，她講話條理分明、做事果斷、能力又強，儼然是位小領袖。可是不知道為什麼，她對於身為導師的我非常沒有好感，上課時常常斜眼瞪我，只要我說話，她就一副很不以為然的樣子。慢慢的，我發現，只要我想和班上溝通，她就會趴下來睡覺，甚至摔課本、踢椅子，有時候還會踹桌子，一臉就是要讓我知道她不喜歡我的表情。有時找她一對一談話，她也不曾給我好臉色，總是冷淡地回應，也會直接用強烈的措辭批評我，好像非常想讓我知道她不喜歡我！
以前如果有學生這麼激烈地表達厭惡，我便會想辦法逃避，假裝沒有這件事。但那時的我恰好在學習關愛教育，學習時，聽到一個新的思惟：「要堅定幫助學生的心，始終如一地關愛他、陪伴他成長。」因為花花對我的不喜歡，反而讓我不斷的思考這個思惟的內涵，我不斷的去想：「到底堅定是什麼意思？到底要如何堅定？」
終於，我明白了，堅定是──不論她心情好或心情不好，我都要站定我的位置。
以往的自己，自以為很了解學生，但卻沒考慮過學生到底要什麼，所以當學生無法接受我的關心、甚至反抗時，原有的高傲就讓我痛苦不已，我不想面對自己的困難，只想逃避。我沒想過，想要帶領學生本來就是困難的，學生都有著自己的「心」、自己的想法，想要引導心前進並不容易，只能反覆琢磨，不斷堅定自己的位置。當我放下高傲，才有空間與力量去關心學生。
我轉為以花花為出發點去思考，反覆想著她到底怎麼了？有甚麼困難？自然而然，自己的內心就會出現力量，能夠堅定勇敢地站定位置。
想清楚了之後，我常常在進教室前，先將這句話念一遍，提醒自己一定要堅定；有時被她的情緒影響了，我也會拿起來念一念，反省自己是不是有什麼可以改進的地方。時間久了之後，反而不會覺得花花叛逆，而是可以開始思考：她為什麼要這麼的生氣？她為什麼要這樣努力讓我知道她不喜歡我？她到底怎麼了？經過不斷的思考，我的內心反而變得平靜。
高二那年，花花還是冷冷的和我互動，可是神奇的是，暑假結束後，她卻突然會看我了，也會開始回應我。甚至在週記上，她寫到：「謝謝老師，沒有放棄我，包容我的任性、然後鼓勵著我，讓我願意重新相信大人。」
我讀到她那一段話的時候，其實是驚訝大於感動，因為我擔心這樣的光景只是曇花一現，我擔心她很快便會「故態復萌」。但一切都只是庸人自擾，高三的每一堂課，她都會抬起頭來看我，看我在講什麼，甚至在高三下學期，準備個人申請入學時，她也會和我討論。
有一天討論到一半，花花突然很真誠地跟我說：「老師對不起，謝謝妳包容我的任性，謝謝妳包容我的不懂事，因為妳，讓我看到我的問題。」
花花說，她從小到大的成長歷程中，老師是一個她不相信的職業。因為面對老師時，什麼都不用做、什麼都不能做，更不能反抗，還要被迫接受一些東西，或是必須放棄一些東西，只因為她是個學生。
「但是老師沒有因為我的頑劣放棄我，我一直是一個很叛逆的傢伙，從不聽老師的，還會摔課本，通常一般的老師到這裡都會停下關心我的舉動。就覺得，好，妳不接受就算了。可是妳不會。妳常常默默做很多事情，在我很煩的時候，妳會突然在桌上放一顆糖果，然後給我一張紙條，鼓勵我。一點一點的累積下來，我才慢慢打開心胸，願意相信妳。」
然後聽著花花真誠、直接的感謝，我一直掉眼淚，我在想，如果沒有關愛教育的話，我學不會堅定的相信，我更謝謝花花，和她相處的這兩年，花花送給我一份很珍貴的禮物，她讓我好好的去學習當一個好學生，去學習怎麼關愛一個人！
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