「自從看到骨瘦如柴的北極熊，乃至後來其他動物受苦的畫面後，我才驚覺：我們所有的食、衣、住、行、育、樂，不是我們賺來的，而是用牠們的生命換來的。」
駱蕾蕾的語氣一頓，突如其來的情緒隱隱在話語空隙中浮動。
此刻，視訊畫面中小海豹的頸部被塑膠圈牢牢套住，那繩圈如同奪命索般深深嵌入小海豹的皮膚，周圍隱隱滲著鮮血。只見牠大口大口地喘著氣，眼神空洞而絕望。
訪問進行到一半時，駱蕾蕾透過視訊共享電腦畫面，和我們分享一張張經典的海洋動物受難圖，包括上述的小海豹。影像中不忍直視的殘酷畫面，在喚起我們道德良知的同時，更如同一把利劍，刺向我們內心不斷膨脹的慾望。
「當我看見牠們顫抖時，便會理解到那樣地顫抖是面臨了多大的威脅、多大的恐懼，彷彿死神就在你的眼前一樣。若換作是我，會非常害怕、非常害怕，甚至是感到呼吸困難，就像小海豹一樣，止不住地顫抖。」
與照片中每一個受苦的眼神交會，「讀懂」牠們的情緒後，那巨大的衝擊往往讓駱蕾蕾止不住哽咽。於此同時，也便是透過此一共感的過程，讓駱蕾蕾深刻地體悟到：僅僅是我們對於便利生活的追求，都會對這些生物帶來偌大且不可回復的影響。
於是，她決定捨棄物質上的享樂，並以自身之力、展開行動。
一個展覽的啟示：緣起
回想當初，身為佛教徒的駱蕾蕾，於2016年初參與福智團體內部大型活動時，因緣際會之下，接觸了環保淨塑以及海洋廢棄物汙染等議題。
當時的她還無法想像，那規模小巧精緻的展覽是如何點燃她往後的人生，並促使她踏上替海洋生物請命的道路。
至今她仍舊印象深刻，展覽中展示出的照片是如此的令人心痛。只見那抹香鯨的肚子內堆著如小山般的塑膠袋，同時她也聽見團體領導人真如老師發表的影片中，那真切且誠懇的呼籲：「懇請諸位不要再用（塑膠製品）了，立刻不要用，不要拖延、不要懈怠！」
老師慈悲的話語像是一顆水珠悄悄滴入，她的心底瞬間翻騰洶湧，如山河撼動。
於是，駱蕾蕾開始透過網路、報章雜誌等資源蒐集相關內容與資料，也因此她又看見了鼻孔插著吸管的海龜，以及腐化後露出腹內大量塑膠製品的信天翁。透過這些照片，她彷彿讀出了動物們眼神中的痛苦。
「因為曾經自己的生命是那麼的痛苦，我便能理解牠們。過去有段時間我曾患上恐慌症，每當病發的時候，你可以非常的清楚那種呼吸和不呼吸就在剎那之間的感覺。因此當我看見那些動物被塑膠袋纏住時，那種恐懼便在我心中升起，我可以真切的感受到。」
透過同理以及共感，駱蕾蕾將自己的生命貼近小動物們，體會到牠們無法言說的心聲，接著她嘗試回望自己的生活，並開始反思：
「平日裡我們的消費習慣實在是過於浪費，很多東西都用完即丟，而大量、大量的垃圾一但脫離廢棄物處理機制，最終皆會流向海洋，影響到海裡的生物。然而牠們到底做錯了什麼？為什麼需要為我們的行為買單？甚至連活下去都是種奢望！我沒有理由把我的方便和享樂，建築在他們的痛苦及傷亡中。」
不要口號，要的是身體力行的實踐
駱蕾蕾的正職是國小教師，她服務的小學位於港都高雄，南部的風溫煦而潮濕，迎面吹來帶著海水的鹹味。
一開始，她主動邀請孩子們一同發願，每個月帶著夾子、手套、回收麻布袋等簡易工具，步行至學校附近的沙灘淨灘。而後過沒幾個月，孩子們便觀察到排水溝裡的垃圾最終也會流向海洋，於是將清潔的範圍擴大到了社區內各大排水溝。
除了從末端降低垃圾流入自然界的機會，更要從源頭，也便是我們的消費習慣開始改變。於是，駱蕾蕾嘗試將淨塑理念向社區內部擴展，她的第一步便從早餐著手。
每日清晨，她來到學校巷口的早餐店，一邊試著尋找達到垃圾減量的方法，同時也在旁觀察學生們在實際行動後可能會遇到的困難。
譬如說：如果學生想要買那種裝在塑膠袋裡的三明治，那她就會先建議學生改買其他可以改環保盒裝的品項，若還是想要買的話，那是不是前一天可以先跟老闆說好，請幫我留一份沒有包塑膠袋的。
「我一定要先做，因為你自己先做過後，才會知道難點在哪裡，當你知道難點在哪裡，你就會有經驗並知道如何突破難點，然後再把它傳遞給學生。」
淨塑推廣，從同理以及生命教育開始
然而，駱蕾蕾明白，要讓淨塑理念化作日常、走入孩子們的生活，那必須得要從教育開始。必須讓孩子們開啟同理之心，去感同身受動物們的處境，才能進一步設身處地的去關懷、去守護。
「一定要去同理，然後帶他們去『讀懂』，我覺得這個很重要。我們常常都沒有辦法讀懂的話，事實上就不會有很深的感受。這樣他們才會理解：這些動物也是生命，所以沒有哪一隻是該死、哪一隻是多餘的，而是我們用平等來看待動物。」
從實務教學經驗中，駱蕾蕾發現與其用深硬的理論以及數據去說明、去要求，不如以自身經驗切入，並融入生命教育的概念會更為有效。透過影像或是故事的分享，使學生們直面這些生命所遭逢的苦難，那股震撼是無可言喻的，只要他們能夠接收到，就有可能受到感召，一同走上淨塑之路。
某次在課堂上，駱蕾蕾和全班分享她曾在路旁救助過一隻受傷的燕子，然而當時用盡了一切辦法，仍舊無法將牠從死亡邊緣挽回，在那一刻，她感到非常難過，於是用手機紀錄了這個時刻，那生命消逝的瞬間。
下課之後，一位女同學跑來和她說：「老師，我感覺到牠好像覺得自己很沒有希望、很絕望。」在她說話的同時，眼淚不自主地在眼眶中打轉。
此刻，一股暖意從駱蕾蕾心頭流過。
「我覺得很感動的一個點是，我發現我真的有能力能夠影響到孩子們，在那瞬間他們讀懂了動物的眼神，這便是好的開始。」
邁向沒有盡頭的盡頭
淨灘會有盡頭嗎？撿不完為什麼還要撿？
這是駱蕾蕾最常面對的質疑，或許這愚公移山般的傻勁，在講求效率與利益的世界中顯得格格不入。
但她總是不厭其煩地反問：「就像吃飯一樣，今天你吃了，那你明天還是要吃對吧？」
「我的心態比較像是，根據我的能力，我能做多少就做多少，能撿多少就撿多少。至少我能確保眼前這些垃圾不會入海，減少了傷害到無辜生命的可能，這就是我對淨灘永遠撿不完這件事情的一個認知，因為撿不完所以才要撿！」
對於駱蕾蕾來說，一個人所能付出的努力十分有限，且巨大的挫折感常逼得人喘不過氣，但她仍舊把握每次能夠帶來改變的機會。除了持續帶著學生們淨灘，在課餘時間，更積極跑遍全台各地進行演講，分享她自己的故事與經驗，如今已累計超過兩百場講座。
在整個訪問的過程中，駱蕾蕾的言談舉止始終散發出一股俠氣，豪邁中又不失柔情，那股對於價值信仰的執著與熱血不斷在體內奔流。
她提到：曾經自己最大的夢想是騎重機環島，她秀出幾張以前騎車的英姿。只見她穿著防風外套和牛仔褲，頭頂著全罩式安全帽，平日裡隱藏在她身上的那股酷勁被無限解放。
我彷彿能依稀看見，駱蕾蕾像極了一位孤獨的騎士，騎著心愛的紅色重機，迎著風在這名為淨塑的大道上，義無反顧的奔馳、前進。
駱蕾蕾
任職高雄汕尾國小30年
推廣減塑理念、號召淨灘活動多年
個人自主淨灘不計其數、響應淨灘活動121場
成立Facebook社團「當泥巴 撿減塑」分享相關經驗，影響無數人
帶領學生實行「不塑畢旅」，引起討論
受邀至各級學校演講，累積239場講座
